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                      粉筆彩筆 筆筆生輝,你心我心 心心相印 ——李露老師談擔任班主任工作的體會

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                      李露,2017年初進入北京建筑大學建筑與城市規劃學院博士后流動站從事科研工作,并擔任風景園林專業本科生教學工作。主講課程包括《風景園林規劃與設計二》(大三)、《風景園林師業務基礎》(大四)、《園林工程管理》(大四)、《設計初步》(大一)、《快題實習》(大四)等。國家級自然科學基金青年項目、住建部(省部級)科研項目、市屬高?;究蒲袠I務重點科研平臺開放創新項目主持者,國家自然科學基金重點項目、北京未來城市設計高精尖創新中心局級項目參與者。曾獲北京建筑大學學生評教第一名、北京建筑大學優秀班主任單項獎。

                      2017年9月起,我開始擔任園林171班班主任。2017年9月9日的第一次師生見面會,我就向班里的34名同學發出愛心訊號:“不要怕麻煩,你們遇到什么難題都可以聯系我!”“咱班每個學期雷打不動兩次班會,開學一次、期末一次,大家別嫌我嘮叨!”親切友好、細致入微、關愛學生的我,成為了學生們口中的“露露老師”。

                      四年的班主任工作中,我非常注重與學生的交流。除了每個學期始末的班會之外,我還會根據學生學習和生活中出現的問題、學生之間的小矛盾等,不定期以聊天的形式與學生進行溝通,結合自己的經歷以及當下的熱點人物和事件,針對不同學生的不同問題分別制定解決方案,幫助他們化解困擾、轉變學習思路和方式。學生從開始的不敢說、不愿說,到后來的主動說、不停說,是對我所做工作的肯定和支持。我喜歡和學生在一起,重要的班級活動,我都沒有缺席。迎新晚會、涂鴉大賽、服裝設計大賽、第一次設計周、第一次設計課評圖……,我或是隊友、或是啦啦隊、或是后勤服務者,走到學生中盡情享受團隊合作的歡樂時光。


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                      同學們特別喜歡我的板書和手抄報。無論是粉筆還是彩筆,每一筆都滿載我對他們的愛意。學風建設主題班會,我會寫手抄報,總結假期生活,樹立新學期的目標;教風學風研討班會,我用板書形式,從風的本意講到教風與學風的重要性,從小我上升到大我,幫助同學們理解學什么、為誰學、怎么學;新年之際,我為班上每一位同學手寫賀卡,圖文并茂送上祝福和期望;抗疫期間,我為學生寫了藏頭詩,還多次用手抄報的形式提醒大家做好防護不放松;每次上課前,我會提前半小時到教室,把這節課要講的主要內容做成黑板報,幫助學生更好地理解知識點……


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                      在我和學生的共同努力下,園林171班的學生順利完成從高中生到本科生的轉變,獲得了優良學風班、優秀團支部、優秀班集體等多項榮譽稱號,逐漸成長為一個陽光、向上的班集體。我用真心和愛心為班上同學送去溫暖,也收獲了同學們的認可與喜愛。

                      相識是緣,大學生活,有你有我,很美很好!


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